5º - INGLÉS - Miss Sheila Práctica para examen del 28/09/2021

 

EXAM ⇨ September 28th (Tuesday) [28/09/2021]

Los ejercicios que encontrarán en los links son para practicar para el examen se chequean en el mismo link. No son obligatorios pero recomiendo que los realicen, así mismo encontrarán imágenes aquí con la explicación de los temas a evaluar.

TOPICS:

• There is / There are [affirmative - negative - question]

• Prepositions of place

• Have got / has got [affirmative - negative - question]

• Verb to be in past (WAS / WERE) [affirmative - negative - question]

• Vocabulary of the house and school objects and supplies

To practise THERE IS / THERE ARE:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-_there_are/There_is-are_gm725626rt

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-_there_are/There_is_-_There_are_toys_rv1552175ux

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-_there_are/House_furniture_mq1245469og

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/There_is_-_there_are/House_and_Furniture_rb754812ld

To practise PREPOSITIONS OF PLACE:

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Prepositions_of_place/Prepositions_of_place-1ESO_no1470835uj

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Prepositions_of_place/Prepositions_of_place_if143587tv

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Prepositions_of_place/Prepositios_of_place_sh2239013te

https://wordwall.net/resource/4882688/prepositions-of-place

https://wordwall.net/resource/5999810/prepositions-of-place

https://wordwall.net/resource/4215180/english/prepositions-of-place-in-on-under-next-to

To practise HAVE GOT / HAS GOT:

https://wordwall.net/es/resource/1821674/have-got-has-got

https://wordwall.net/es/resource/3226008/have-got-has-got

https://wordwall.net/resource/397493/have-got-has-got

https://wordwall.net/es/resource/365681/angielski/have-got-has-got

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Have_got_-_Has_got/Have-has_got_(affirmative_and_negative)_bi1257432ta

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Have_got_-_Has_got/Have_got_-_has_got_rh913688yd

To practise WAS and WERE:

https://wordwall.net/es/resource/3777920/past-simple-was-were

https://wordwall.net/es/resource/11774332/angielski/was-were-45-yes-no-questions-past-simple-to-be

https://wordwall.net/es/resource/5134055/english/my-childhood-usefull-expressions

https://wordwall.net/es/resource/3004404/simple-past-was-wasnt-were-werent

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Was_or_were/Was_or_were$_yr18112if

https://es.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Was_or_were/Was_and_were_ym1705178ns

See you!

Miss Sheila❤❤

5º A y B - INGLÉS - Miss Sheila (08/08/2021 al 13/08/2021)

 

Hello guys!

This week we are revising HAVE GOT and HAS GOT.

1. Do the following exercises:

• Exercise 1
  

• Exercise 2
  

• Exercise 3
  

2. Choose the correct option.

 (send pictures to ingles.2madre@gmail.com)

1. She HAVE GOT // HAS GOT a black cat.

2. Mario and Luca HAVE GOT // HAS GOT big houses.

3. I HAVEN’T GOT // HASN’T GOT any homework.

4. My dad HAVEN’T GOT // HASN’T GOT a red car.

5. HAVE // HAS you got any brothers or sisters?

6. HAVE // HAS he got any pets?

Kisses and hugs!

Miss Sheila💚💚

3° 4° 5° 6°y 7° GRADO - TECNOLOGÍA

 

¡Hola queridos chicos!

Espero que hayan descansado y les haya ido muy bien en sus vacaciones.

Hoy les propongo una técnicas de uso y trabajo del papel. 

Los invito a realizar una tarjeta pop up ... Una tarjeta con un efecto en su interior.

Les dejo este video con la explicación, el paso a paso y algunas ideas para poder hacer su tarjeta pop up.

❤

Pueden usar los papeles que tengan en casa, glacé, de revista, de colores, de diario, de regalo, etc. Y también lápices, crayones o marcadores de colores para decorar como ustedes quieran. 

Les mando un beso grande.

Sole.

5 ° A y B MUSICA

 

¡Hola Chicos!

Ya escuchamos zamba y chacarera y vimos sus danzas. Ahora a investigar y a pensar un poco…:

Marquen 3 diferencias entre los ritmos

¡Bien fácil!

Nos vemos pronto

PLÁSTICA 4B y 5B

  

Hola chicos, ¿cómo están? Espero que muy bien, con mucha energía para comenzar este segundo período. 

Como vamos a empezar a trabajar con los colores secundarios más el blanco y el negro dejo para compartir con ustedes este link que tienen que tener visto para la próxima semana porque lo vamos a usar como punto de partida para nuestra producción. 👀

Les dejo un beso grande y nos vemos en clase presencial para jugar con las mezclas de los colores. 

Un abrazo virtual, Seño Maiti

5° GRADO A y B - TECNOLOGÍA

 

¡Hola chicos! ¿Cómo les va?

¿Cómo les fue en las vacaciones? Espero que se hayan divertido mucho y hayan descansado.

Estas semanas vamos a hacer una experiencia en el colegio, recuerden traer los materiales que les pedí cuando tengan clase el miércoles por la mañana.

Para ir entrando en tema les dejo un poco de teoría para que lean y escriban en el cuaderno.

La combustión

El fósforo, al ser frotado contra la superficie rugosa de la caja, se calienta y arde. Al acercar la llama del fósforo a la mecha de la vela, ésta también se calienta y comienza a arder, pero, para que pueda continuar la combustión, necesita del aire, pues sin él se apaga.

En el aire se encuentra el oxígeno que permite mantener la combustión.

Cuando frotaste los elementos, también aumentó su temperatura, pero no entraron en combustión, porque no todas las sustancias pueden arder. Las sustancias que son capaces de arder se llaman combustibles.

El fuego se produce cuando una sustancia combustible se une con el oxígeno. El oxígeno puede ser aportado por el aire. Esta combinación se produce con gran rapidez y con desprendimiento de luz y calor.

Al cubrir con el frasco la vela encendida, se nota que el vidrio se empaña por dentro. Esto se debe al vapor de agua producido durante la combustión.

Los combustibles proporcionan gran parte de la energía utilizada actualmente por el hombre.

Les mando miles de besos, los quiero mucho. Sole

5° gr.-MUSICA

 

¡Hola Chicos!¡Espero que hayan descansado estos días y que vuelvan llenos de pilas!

La última vez vimos un video de baile de chacarera. Ahora nos toca el de la zamba

👀

Vean el video anterior y marquen las diferencias de las dos danzas. 

Las anotan en su cuaderno, pueden mandarlas por mail también. 

Nos vemos, Valentina

5to A y B - PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

 

¡Hola Chicos de 5to A y B!

Esta semana completaremos una actividad del libro ¡Clac!

Tarea n°12 - Poesía visual - Caligramas

Actividad n°5 - Página 39

• Con la ayuda de internet, buscá caligramas y elegí uno que te guste.

• Copialo en la hoja en forma muy prolija y con colores.

Nos vemos en la semana

Dani

5º Ciencias 12 al 16 de julio

  Tarea Nº 11 de Ciencias

¡Hola CHICOS de 5to!

¡Última tarea antes del cierre del bimestre!

¡Última semana de clases antes de las vacaciones de invierno!😛😜😉

Una propuesta simple, pero servirá para fijar nombres y conceptos.💪

En la hoja

Título del trabajo:  Tarea Nº 11: Luchas por la Independencia

En el correo

Recuerden poner en el ASUNTO:  Tarea Nº 11 -  Luchas por la Independencia - Nombre y apellido de cada uno.

Resuelve la sopa de letras. 

Encontrarás palabras horizontales, verticales, diagonales, escritas de derecha a izquierda,

de izquierda a derecha, de arriba hacia abajo y de abajo hacia arriba.

Sacale una foto y enviala adjuntándola en el correo.

¡Felices vacaciones!

Beso grande, Lau

5° GRADO A Y B- TECNOLOGÍA

 

¡Hola chicos! ¿Cómo les va?

Después de varios días de no poder estar en el colegio estoy feliz de volver a verlos.

Gracias a Dios después del Covid y la neumonía estoy bien y con muchas ganas de que juntos disfrutemos este tiempo de trabajo que nos queda en el año.

Ya hemos visto las fuentes de energía, las transformaciones de la energía y ahora en este video verán cuáles son las propiedades de la energía.

Presten mucha atención y anoten en sus cuadernos cuáles son las propiedades de la energía.

❤

 Recuerden completar las actividades del cuaderno de Tecnología con todas las propuestas enviadas al blog.

¡Hasta la próxima clase! Les mando un gran abrazo. Sole

5º A y B - INGLÉS - Miss Sheila (12/07/2021 al 16/07/2021)

 

Hello guys! This week we are going to revise vocabulary related to jobs!

JOBS // OCCUPATIONS

Watch the following videos:👀👀

ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS IN THE BLOG:

1. What does your mum do?

2. What does your dad do?

3. What do you want to be when you are an adult?

Play the following games:

https://wordwall.net/es/resource/7183953/jobs-occupations

https://wordwall.net/es/resource/15997017/jobs-occupations

Do the following exercises and send them to ingles.2madre@gmail.com

https://files.liveworksheets.com/def_files/2020/4/27/4272315191528/4272315190699.pdf

See you!

Miss Sheila💛💛

5to - MATEMÁTICA

 

¡Hola chicos de 5to!

Esta semana les comparto estas páginas para realizar una revisión sobre operaciones matemáticas y son autoevaluables. Luego , me cuentan cómo les fue… 👍

👀Para ver hacé click acá 👈👈

👀Ahora, hacé click aquí.👈👈

¡Hasta el próximo encuentro!

5° A y B- Música

 

¡Hola Chicos!

La semana pasada comenzamos con la Zamba y la Chacarera, dos súper ritmos cantados y bailados en toda nuestra patria.

Veamos los pasos de baile. Como observarán, es una danza de pareja suelta.

👀

Indumentaria femenina: zapatos de cuero de tacón mediano, Vestido de zaraza en dos piezas: falda con mucho vuelo y adornado con amplios volados. Bata abotonada adelante con volado puesto como sobrefalda y otros en el borde de las mangas y alrededor del cuello. Peinado en una o dos trenzas sueltas.

Indumentaria masculina:Botas acordonadas con o sin espuelas. Bombacha y chaqueta típica, cortona de bordes rectos con adornos de alforcitas. Camisa blanca o de color, faja, tirador con rastra.Pañuelo de seda al cuello con las puntas a media espalda y sombrero de copa baja, con barbijo, de colores grises o negro o marrón. Cuchillo a la cintura

Recuerden copiar estos datos en el cuaderno. y pueden buscar una foto o dibujar esta que les mandé.

Nos vemos, Valen